Curiosidade sobre a educação infantil-LDB

Lei 11.114/06- Nova nomenclatura da LDB

Até 2010 todas as crianças com 6 anos de idade sejam matriculadas no 1º ano do Ensino Fundamental






Com a nova Lei 11.114/06, o Presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva altera a antiga Lei 9.394/96 os seguintes arts. 6º, 30, 32 e 87. Com o objetivo de tornar obrigatório o início do Ensino Fundamental aos seis anos de idade.


Sancionada a Lei 11.114/06 fica da seguinte forma:






Art. 6º - É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula dos menores, a partir dos seis anos de idade, no ensino fundamental.






(1) - o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo:


(2) - a compreensão do ambiente natural e social , do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade:


(3) - o desenvolvimento da capacidade, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores.






Por que chamamos de nomenclatura?






Nomenclatura é devido a essa mudança da última etapa da Educação Infantil passa para o Ensino Fundamental.


Por isso a criança fará nove anos no Ensino Fundamental.


Antes o Ensino Fundamental ia até a 8ª série.






FICANDO ASSIM


1º Ano do E.Fundamental - 6 anos


2º Ano do E. Fundamental - 7 anos


3º Ano do E. Fundamental - 8 anos


4º Ano do E. Fundamental - 9 anos


5º Ano do E. Fundamental - 10 anos


6º Ano do E. Fundamental - 11 anos


7º Ano do E. Fundamental - 12 anos


8º Ano do E.Fundamental - 13 anos


9º Ano do E.Fundamental - 14 anos






Tirem suas dúvidas


Como fica a Educação Infantil?


A Educação Infantil passa a ter a duração total de 5 anos. Continua a atender na creche crianças de 0 a 3 anos e na pré-escola, as de 4 e 5 e também as que completarem 6 anos após o início do ano letivo.

As crianças de 6 anos de idade que sabem ler e escrever ou que cursaram o 3º período da pré-escola podem ser matriculadas no 2º ano do Ensino Fundamental de 9 anos? NÃO

Segundo o Parecer CNE/CEB nº 7/2007, nenhuma criança que está ingressando no Ensino Fundamental pode ser matriculada diretamente no segundo ano letivo, tendo ou não frequentado a pré-escola. A justificativa do MEC, publicada no documento "Ensino Fundamental de nove anos: passo a passo do processo de implantação", é a de que a "ampliação do tempo dessa etapa visa qualificar o ensino e a aprendizagem e não antecipar sua conclusão".










O conteúdo do 1º ano do Ensino Fundamental de 9 anos é igual ao trabalhado no último ano da pré-escola ou é igual ao conteúdo da 1ª série do Ensino Fundamental de 8 anos? Nem um nem outro


É preciso garantir, no 1º ano, que o trabalho seja voltado para as especificidade das crianças de 6 anos, preservando, principalmente, o tempo destinado ao brincar. Especialistas alertam para o risco de se adiantar as aprendizagens voltadas para as crianças mais velhas, roubando etapas do desenvolvimento infantil desses alunos. No entanto, ao contrário do que acontecia no último ano da pré-escola, este 1º ano não encerra uma fase e sim, inaugura um ciclo que deve ser considerado como um todo, constituído de três anos, ao final dos quais a criança deve estar alfabetizada. Portanto, é necessário criar uma nova matriz curricular com um caminho híbrido que garanta o ensino dos conteúdos das diversas disciplinas ao mesmo tempo em que preserva a infância.






Fonte http://revistaescola.abril.com.br/ensino-fundamental-9-anos

Escola Capitão arnaldo apresenta - Projeto Familia

SECRETARIA DE  ESTADO DE EDUCAÇÃO  - SUPERITENDENCIA REGIONAL DE ENSINO – DIRE – DIRETORIA EDUCACIONAL

QUADRO DE RESUMO DE PROJETOS – CALENDÁRIO ESCOLAR

ESCOLA ESTADUAL CAPITÃO ARNALDO DIAS DE  ANDRADE                       MUNICIPIO: CAJURI     ANO:2011

TEMA :  FAMILIA                                                                                    PERIODO:

OBJETIVOS .................	ATIVIDADES DO PERÍODO	SABADO..... LETIVO – EVENTO	ATIVIDADES DO SABADO..               LETIVO	AVALIAÇÃO...........
- Fortalecer os vínculos afetivos entre alunos, familiares e educadores. - Estimular a participação dos pais no processo de integração I das crianças na escola. - Promover a formação do aluno   para o exercício da cidadania.         - Valorizar as relações de parceria com a família na escolarização.	- Português: textos, confecção de cartazes, produção de textos, entrevista com a família, montagem e construção de um jornal. - Geografia: taxa de natalidade e gravidez nas últimas décadas, gráficos e tabelas. - História: conhecer um pouquinho de cada família do aluno resgatar valores já esquecidos na vida social e moral da sociedade. -Ciências: sexualidade, drogas e palestras com participação da família. _artes: teatro e cartazes - Ed. Física : Dança -Ensino Religioso: Trabalhar valores e responsabilidades	20/05/2011	- Ornamentação da escola. -Exposição de painéis dos trabalhos realizados.       I - Apresentação de dança e teatro. - Jogo esportivos entre pais e filhos. - Brincadeiras envolvendo funcionários.	- Através de observação durante a realização das atividades do projeto

CONTEÚDOS CURRICULARES CONTEMPLADOS: Português, matemática, geografia.história, ciências, ed. Física, e artes

ASSINATURA COORDENADORES(AS)DO PROJETO

:_____________________________________________________

DIRETOR:_____________________________________________________________________________DATA:____/____/_____

                                                                  RELATORIO
    ACONTECEU NESTA QUINTA - FEIRA A ABERTURA DO PROJETO FAMILIA EECADA . NA ABERTURA CONTAMOS COM A PRESENÇA DOS PAIS DE NOSSOS ALUNOS E PARA ALEGRAR E ABRILHANTAR AINDA MAIS A FESTA DA FAMILIA , HOUVE A APRESENTAÇÃO DO GRUPO MODA DE VIOLA.

livro Planetinha retirado do blog:pedagogabe.blogspot.com/

convite Ordenação Padre Marcinho

Ordenação Sacertodotal

Caros Parentes e Amigos,   

Eu, Diác. Marcio Sampaio de Paula, filho de Antônio Ferreira de Paula (Tutinho) e Izabel Sampaio de Paula, nascido em Ervália, tenho a honra de lhes convidar para a minha ordenação Sacerdotal no dia 9 de julho de 2011 na Paroquia N° S° Imaculada Conceição de São Miguel do Anta às 10 horas da manhã. A celebração será presidida pelo Arcebispo de Mariana, Dom Geraldo Lyrio Rocha.

Após 4 anos de estudo em Mariana, un ano em Curitiba e seis anos de preparação missionária em três países da Africa eu me tornei membro da Sociedade dos Missionários de Nossa Senhora da Africa no dia 3 de dezembro de 2010 e no dia 4 de dezembro fui ordenado diácono na Costa do Marfim onde terminei os estudos. Assim, estarão presentes nesta cerimônia o nosso Provincial das Américas, varios padres missionários da Africa vindos de vários países do mundo, entre eles alguns nativos da Africa.

Espero também poder contar com a presença de cada um de vocês. Desde já agradecemos pela presença, pelo apoio e pelas orações. Que o Senhor lhes abençõe e lhes guarde em todos os passos de suas vidas! Muito Obrigado!

regras de bom comportamento

Reunião de Pais: Lidando com Pais mal educados !

By Roseli Brito

É sabido que cabe a família ensinar valores, boas maneiras, oferecer um ambiente adequado do ponto de vista material, emocional , moral e psicológico. No entanto cada vez mais a geração anterior transmite cada vez menos para a geração seguinte. Afinal ninguém pode dar o que não tem, e também não pode ensinar o que não aprendeu.

Infelizmente, o reflexo desta situação é visível na nossa sociedade e principalmente dentro das nossas salas de aula. São alunos que tratam os Professores de modo abusivo e desrespeitoso utilizando linguajar rude e ofensivo, e até, em muitos casos, partindo para a agressão física.

Mas, o que dizer quando somos tratados desse modo pelos próprios Pais ? Quando somos desrespeitados por uma criança ou adolescente já é por demais desgastante, o que dizer então quando é o próprio adulto, o responsável por esse aluno, a usar de sua autoridade (?) de pai/mãe e achar que pode desrespeitar e agredir um Professor ?

Adultos que agem desta forma chamo de pessoas tóxicas, pois contaminam o ambiente onde estão e infelizmente, se não forem chamadas a razão contaminam quem estiver a sua volta também. Isso é algo danoso, principalmente em uma Reunião de Pais. Quando o bimestre termina, muitos Professores já se consomem em pensar ter de lidar com esses pais “tóxicos”.

Por isso aqui vão algumas situações que esses pais criam e como contorná-las ou resolvê-las:

01. Pai chega antes da reunião começar e quer ser atendido naquele momento, pois tem um compromisso urgente e não pode ficar para a Reunião
Sugestão: Professor informa que tem uma pauta a cumprir, assim não será possível fazer uma reunião individual naquele momento, porém verificará durante a semana qual o dia e horário em que poderá disponibilizar para este atendimento e avisará o Pai/Mãe.

02. Pai fica instigando outros Pais durante a reunião para também fazerem reclamações.
Sugestão 1: Coloque a Pauta da Reunião no Quadro Negro e disponibilize um momento para perguntas, ou então esclareça que cada um terá um momento individual para fazer as colocações que precisarem.
Sugestão 2: Quando o Pai que está tumultuando começar a fazer as reclamações, corte no mesmo instante dizendo “ Por favor, aguarde que quando conversarmos em particular podemos abordar este assunto” ou ainda “ como não cabe a mim resolver esta questão, depois anotarei suas sugestões e enviarei a Coordenação que posteriormente lhe dará um retorno”.

03. Pai contesta tudo o que o Professor diz, testando a paciência do Professor
Sugestão: O Professor deve manter-se calmo e controlado e sugerir ao Pai o seguinte “ Já que o senhor/senhora apresenta muitas dúvidas referente a muitos assuntos, é melhor que seja agendado um horário fora desta reunião para esclarecermos estas questões”, ou ainda “ As respostas para estas questões já foram abordadas em reuniões anteriores, como observei que o senhor não compareceu, ficarei feliz em agendar um outro horário para esclarecer”.

04. Pai que esbraveja e se nega a falar com Professor, só aceita falar com o Diretor ou Coordenador, demonstrando que o Professor não tem o preparo para resolver.
Sugestão: O Professor deve permanecer calmo, olhar fixamente para o pai e dizer educadamente “ Como o senhor está alterado no momento, deixaremos para resolver esta questão em outra hora, com sua licença “, vire as costas e atenda outro Pai, ou ainda “ Este assunto quem responde sou eu, no entanto como o senhor está alterado no momento, agendarei uma data para conversarmos, se após a nossa conversa o senhor ainda achar que o assunto não foi solucionado então levarei o caso até a Coordenação”.

05. Pai leva a criança, e na frente do filho desautoriza as ações do Professor, fazendo-o passar por incompetente.
Sugestão : Corte logo a fala do pai com a seguinte frase: “ Não é adequado fazer essas colocações na frente do seu filho, assim, sugiro conversarmos outra hora a sós, onde poderei esclarecer todos os fatos. Terça feira às 10 horas está bom para a senhora? ”

06. Pai que usa a Reunião para expor o problema do filho e mostrar seu descontentamento com o Professor, atribuindo-lhe toda a responsabilidade da questão.
Sugestão: O Professor deve deixar claro logo no início da Reunião de Pais que a reunião tratará do rendimento escolar do aluno, e que questões particulares envolvendo indisciplina, comportamento, etc deverão ser tratadas individualmente em outro dia e horário, bastando para isso que o pai faça o agendamento com o Professor e/ou Coordenação.
Tomando esta precaução o Professor não deixa abertura para que determinados Pais monopolizem a Reunião com os seus problemas particulares, dando assim a todos, a chance de participarem.

07. Pai que chega atrasado na Reunião e quer passar na frente de todos, e toma todo o tempo da Reunião
Sugestão: Logo no início da Reunião deixe claro que o atendimento individual obedecerá a ordem de chegada. Assim se você tem 35 alunos, faça cartões numerados de 1 a 35 e vá entregando para cada pai que entrar na sala. Desta forma fica justo o atendimento, pois o Professor está apenas seguindo a ordem. Se o pai insistir, sugira que ele agende outro horário.

08. Pai que ao ouvir algum comentário negativo do filho, logo vem com quatro pedras na mão usando de alegações depreciativas ou infundadas para com o Professor, pois não aceita que o filho seja chamado a atenção.
Sugestão: Quanto as alegações depreciativas você pode responder com a seguinte frase: “ Estou lhe tratando educadamente, assim não há motivos para que eu seja tratada com desrespeito, quando a senhora se acalmar e desejar pedir desculpas, ficarei feliz em agendar um horário para conversarmos”.

Quanto as alegações infundadas a frase ideal é: “ Como a senhora está levantando acusações muito graves, o ideal é em outro momento reunirmos todos os envolvidos para confrontarmos essas afirmações “ . Dito isso você pode sugerir um dia e horário, ou verificar junto a Coordenação e depois informar para os pais.

09. Pai que usa a Reunião para fazer comparações entre a Professora atual e a Professora anterior.
É mais comum do que se imagina os Pais lançarem farpas durante uma Reunião para desestabilizar o equilíbrio e a harmonia do ambiente, geralmente fazem isso atacando a competência do Professor fazendo comparações com outros Professores.
Sugestão 1: A saída mais elegante e incisiva é concordar e discorrer sobre as suas credenciais profissionais. “ De fato, a senhora tem razão a Professora Joana é muito competente e experiente. Sendo assim, é meu dever relatar um pouco da minha trajetória profissional para que vocês possam conhecer-me melhor e o tipo de trabalho que desenvolvo com os alunos “
Sugestão 2: Levar para a reunião dinâmicas visando trabalhar que no mundo não há nenhuma pessoa igual a outra, cada um tem sua individualidade, talentos e jeito de ser. E essa diversidade faz bem, pois nós adultos, as crianças e jovens aprendemos a lidar com situações novas e com isso amadurecemos nos nossos relacionamentos.
Sugestão 3: Mostre aos Pais o Portfólio do aluno com atividades de Antes e Depois . Assim se o Joãozinho estava com dificuldades em Matemática, mostre que você criou algumas abordagens e atividades diferenciadas e o Joãozinho conseguiu superar. Assim os Pais verão que você, assim como a Professora anterior, também se importa e já está ajudando os alunos.

10. Pai que chega quando faltam 5 minutos para a reunião terminar e quer ser atendido de qualquer maneira.
Sugestão: Se você puder atender, deixe claro até que horário você poderá ficar: “ Sr.João, como o senhor chegou no final da reunião, só poderei atender por mais 10 minutos, após este horário tenho compromisso”
Ou ainda “ Sr.João a reunião já está finalizando e não teremos tempo suficiente para conversar, assim sugiro agendarmos nossa conversa para 2ª. feira as 9 horas, tudo bem para o senhor ? “

Lembre-se: jamais aceite ser tratada de forma desrespeitosa por quem quer que seja, jamais, entre no chamado bate-boca com confrontações verbais ou físicas. Educadamente, deixe claro seu desprezo por atitudes desse tipo e recuse-se a ouvir impropérios. Seja por telefone ou pessoalmente ,deixe claro que você só voltará a discutir o assunto  quando todos os envolvidos estiverem calmos e contidos, pois com os ânimos exaltados a conversa nunca é civilizada e o bom senso sempre fica comprometido.

E você já passou por alguma das situações acima? Como você contornou ou resolveu? Compartilhe no blog.